Kinderen met ADHD hebben geen aandoening maar zijn creatief

0
Luister naar dit Artikel

*Vind je het belangrijk wat wij doen? gooi dan een euro (of ander bedrag) in de fooienpot! Alleen met jouw steun kunnen we blijven doen wat we doen!

Ouders die al jaren beweren dat hun kinderen met het label ADHD creatiever zijn krijgen nu steun van de wetenschap.

Een nieuwe studie concludeert dat kinderen die zijn bestempeld met ADHD versterkte creatieve vermogens hebben.

Een nieuwe studie die op woensdag is gepubliceerd in het Journal of Personality and Individual Differences levert bewijs voor de inmiddels populaire theorie dat Attention Deficit Hyperactivity Disorder juist gepaard gaat met toenemende creativiteit.

Open en gesloten

Het verband tussen ADHD en creativiteit was vaak niet meer dan een gerucht totdat Dr. Holly White en haar collega Priti Shah aan de Universiteit van Michigan vastbesloten waren onderzoek te doen naar het waarheidsgehalte van het verband.

Zij kwamen tot de conclusie dat de participanten met ADHD bleken te beschikken over sterkere creatieve vermogens dan participanten zonder ADHD. Daarnaast bleken ze ook beter in staat op een creatieve manier problemen op te lossen.

Creativiteit valt nog vaak onder de categorie ‘we weten iets wanneer we het zien’. Deze definitie sluit niet aan bij de moderne wetenschap. De laatste jaren richten tests die creativiteit meten zich op divergerend en convergerend denken.

Onder divergerend denken wordt verstaan dat men spontane, vaak onverwachte ideeën of oplossingen kan genereren. Bij convergerend denken gaat het juist om het beperken van je opties tot één correct antwoord. Studies hebben namelijk al wel aangetoond dat kinderen met het label ADHD uitblinken in divergerend denken.

Deze classificaties kunnen echter nauwelijks omvatten wat bedoeld wordt met het begrip creativiteit. Ze kunnen moeilijk worden vertaald in de veranderende wereld. Dit wilden White en haar collega’s meenemen in hun nieuwe onderzoek: is ADHD geen aandoening maar heeft het juist de heilige graal van voordelen?

Hogere scores

Aan het onderzoek deden 60 studenten aan de Universiteit van Memphis mee, waarvan precies de helft de diagnose ADHD had gekregen.

Eén van de taken die de participanten kregen was het invullen van de Creatieve Archievement Questionnaire. Het gaat om uiterst specifieke vragen over prestaties met betrekking tot 10 verschillende domeinen, zoals drama, humor, wetenschap, literatuur en koken.

Nadat de scores van de 10 domeinen waren verzameld zagen White en haar team dat de participanten met ADHD significant hogere scores hadden behaald dan de participanten zonder de diagnose.

White zei dat ze een interessant en duidelijk patroon zag, wat niet was opgenomen in de studie. Participanten met de diagnose ADHD blonken bij bepaalde domeinen uit (vooral kunst) en bij andere niet.

Ideeën en inzichten aandragen

Het andere deel van de studie bestond uit het zogenaamde FourSight Thinking Profile, ontwikkeld om voorkeuren voor elke fase in het creatief oplossen van problemen te verkennen. De test verdeelt het op een creatieve manier oplossing van problemen in vier fasen: verklaren, brainstormen, ontwikkelen en verfijnen van ideeën en het implementeren van de oplossingen.

Na de studie werd duidelijk dat participanten met een ADHD diagnose veel meer gericht waren op het brainstormen en het ontwikkelen en verfijnen van ideeën, terwijl participanten zonder een ADHD diagnose voornamelijk keken naar het verklaren, rationaliseren.

Medicatie zinloos

White concludeerde voorts dat ze geen significante verschillen kon ontwaren tussen studenten die medicatie gebruiken en studenten die geen medicijnen krijgen voorgeschreven. Dit is een interessant vraagstuk waar White nog geen antwoord op heeft.

Voor de ontdekte verschillen denkt White aan het fenomeen inhibitie. Het label ADHD wordt geassocieerd met het toegang hebben tot veel verschillende ideeën op hetzelfde moment, waardoor meer potentiële processen kunnen worden geactiveerd en minder opties worden uitgesloten. Inhibitie kan een mentale muur plaatsen tussen iets dat zich recht voor je bevindt en andere mogelijkheden. Juist dit remmen en onderdrukken is altijd aangeleerd op school.

Bron: Thedailybeast.com

Mijn oprecht gemeende excuses, dat ik u op deze brute wijze moet lastig vallen, het zijn barre tijden.

Waar de reguliere media zich gesteund weet door subsidies en advertentie inkomsten op hun websites en de wind in de zeilen heeft op de Big Tech social media en daardoor maximaal bereik, Hebben wij die mogelijkheden niet, maar alle kosten die het met zich meebrengt en zelfs meer hebben wij wel! Wij zijn daarvoor volkomen afhankelijk van de donaties van onze lezers,  wat in tijden van explosief stijgende kosten steeds moeilijker wordt, terwijl dat niet zo hoeft te zijn!

Onze websites krijgen dagelijks meer dan 200.000 bezoeken te verwerken dankzij onze lezers die onze artikelen liken en delen waar ze maar kunnen. Dat zijn miljoenen bezoekjes aan onze websites elke maand weer. Als al die bezoekers eenmalig een euro zouden doneren, waren we voorgoed klaar en konden alle pop ups en verwijzingen naar donaties van de sites af.

Helaas doneert minder dan 1% van deze bezoekers en daarom zijn zaken als deze pop up helaas noodzakelijk om dit onder uw aandacht te brengen. Alle beetjes helpen, we zijn dankbaar voor iedere eurocent en we kunnen op alle voorkomende manieren donaties accepteren om het voor u zo gemakkelijk mogelijk te maken.

Dus als u het enigszins kan missen:

Steun ons dan in de strijd tegen
censuur en cover-ups!

KLIK HIER OM TE DONEREN

 

Sluit Venster